团体式教学在思想道德修养与法律基础课中的应用

摘要：

团体式的教学就是将所代课的学生班级看作是一个有意义或有功能的团体。代课教师和学生共同融入团体中，通过团体助力达成共同的目标，实现共同的成长。这种团体式的教学模式能有效地提高“基础”课的教学效果，受到学生们的好评。在实践的操作中，可以通过教育团体、研究团体、讨论团体和成长团体四个功能团体实现并完成“基础”课的教学任务。

关键词：“基础”课、“90后”、团体式教学、团体助力

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：190-191