浅谈数学教育与一日活动的结合

摘要：

数学思维过程指的是获取数学知识和解决数学问题中抽象概括和推理的过程,需要操作活动来完成.一直以来,数学给人的感觉是比较枯燥的、抽象的.在教学活动中也经常是教师传达、幼儿接收的形式,真正孩子理解、懂得了多少,都不得而知.美国的心理学家戴维斯说过:"数学学习是思维的过程,与其说数学是一种动作,不如说它更是一种思维."稍作留意便能发现,世界万物都离不开数和形.

关键词：数学教育、区域材料、环境创设、体育游戏、日常生活

分类号：G64;G47

在线出版日期：2011-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：153-154