大学英语分级教学模式下,一级班学生的情感问题及对策——基于河南大学分级教学的实践

摘要：

众所周知,认知和情感是语言教学过程中不可分割的两个方面,消极情感会影响学习潜力的正常发挥,与之相反,积极情感能创造有利于学习的心理状态.基于河南大学大学英语分级教学的实践,本文对于一级班学生的情感问题进行了分析探讨,并提出相关的干预措施.以供大家讨论.

关键词：分级教学、情感问题、一级班、对策

分类号：H31;B02

在线出版日期：2011-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：186-187