在中职英语朗读教学中充分调动学生的主体作用——有效开展中职英语朗读教学制约因素的探索研究

陈芳

徐州市农业干部中等专业学校;

摘要：

该文对当今中职英语朗读教学普遍被忽视的现象进行分析,提出在中职英语教学中要大力实施朗读教学的倡议,但在实践中发现,中职英语朗读教学要想顺利开展、并取得满意教学效果,就得充分调动学生学习的主体作用.

关键词：中职英语教学、朗读教学、主体作用

分类号：G71;G42

资助基金：徐州市教育科学研究所[徐教科201001号]立项课题G102987

在线出版日期：2010-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42