试析图式理论在阅读教学中的应用

摘要：

图式理论是心理学对记忆进行研究产生的一个重要成果,它指出新信息或材料必须与人们自身拥有的图式相吻合,方能产生理解.本文将图式理论应用于阅读教学,建议教学中教师利用好图式理论,不断丰富学生头脑中原有图式,并在阅读中指导学生激活图式、建立图式并运用图式,从而真正提高学生的语言理解能力.

关键词：图式理论、阅读教学、内容图式、形式图式、语言图式

分类号：R47;B84

在线出版日期：2009-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：219-220