新课改形势下的动态生成课程实质研究综述

摘要：

随着我国新课改的深入,越来越多的教师开始关注并构建一种具有开放性、整合性、变革性的动态生成性课程体系.研究动态生成性课程,既有助于课堂教学质量的提高和教师的专业成长,更有利于学生综合能力的发展.而对比我国传统教学理念和教学方式手段,结合动态生成性课程的教学观、课程观、师生关系等问题的探讨,急需思考的是动态生成课程的实质归属问题,因此急待全面而深入的理论研究与实践探索.

关键词：新课改、胴体啊生成课程、动态生成性、话语权

分类号：G4 ;G40

在线出版日期：2009-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：201-202