多元互动性高职财经专业学生考核评价体系的构建——基于逆向教学法的思考

摘要：

针对现行考核评价体系存在的问题,根据高职院校的培养目标,本文试图运用逆向教学法的方式,按照职业岗位能力的需要,通过构建多元互动的考核评价体系,达到过程考核和能力素养的监测,从而引导高职教育目标的顺利实现.

关键词：多元化、高职教育、评价体系、教学方法

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2007-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30