德国"四阶段教学法"在中职实训类课程教学中的应用

摘要：

德国职业教育中的"四阶段教学法"、"引导提示法"和"行为导向教学法"等新教法,已在我国中等职业学校教学中得到一定程度的应用.与传统教学法相比,这些新教法更加有效地提高了职业学校学生对学习的兴趣,确保了学生对专业知识和技能的掌握.但是,在实际应用过程中,仍有许多方面需要进一步规范和完善.

关键词：职业教育、教学法、四阶段教学法

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2007-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13