优化数学课堂教学发展学生思维能力

摘要：

@@ 教学过程既是一个可控的信息流通过程,又是完成数学教学任务的主要途径.对教学过程中各种结构形成的优化制控与调节,则是大面积提高小学数学教学质量的关键.因此,作为在教学过程中起主导作用的教师,应特别注重以下几点.

机标关键词：优化、数学课堂、教学发展、教学过程、小学数学、流通过程、结构形成、教学质量、教学任务、大面积、信息、可控、教师、调节

分类号：N ;G8

在线出版日期：2006-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64