素质教育与高校学生学业评价体系的构建

摘要：

@@ 传统评价制度与素质教育背道而驰与传统的中小学教育一脉相承,中国当前的高等教育模式基本属于精英教育.从整个社会教育目的和实际作为方式看:高等教育目的是为社会主义建设培养品学兼优的高等人才;在实际的作为方式上,学校的培养和教育过度关注少数尖子生而相对忽视大多数的学生.精英化的教育必然导致精英化的教育评价:教育质量评价的精英观--有多少人能考高分;学业评价公平观--评价不同资质的学生采用同一标准;学业奖励观--奖励尖子生;评价的科学观--尽可能提高考试的信度和效率,并依常态分布理论精确描述学生的等级.

机标关键词：素质教育、高校学生、学业评价体系、精英化、教育目的、社会主义建设、教育质量评价、尖子生、中小学教育、评价制度、培养、精英教育、教育评价、教育模式、教育过度、奖励、高等人才、分布理论、科学观、公平观

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28