信息生态视域下大学生数据可视化素养评价研究

摘要：

[目的/意义]视觉文化时代,数据可视化素养日益受到重视.大学生作为数字经济的重要参与者,评估大学生数据可视化素养对推动高端数字人才培育,助力数字强国建设具有重要的战略意义.[方法/过程]本文通过梳理国内外数据可视化素养研究成果,以大学生为评价主体,围绕信息、信息技术和信息环境 3 个维度提出信息生态视角下的大学生数据可视化素养评价指标,然后借助BP神经网络建立评价模型,综合测量了大学生数据可视化素养水平.[结果/结论]本文提出了包含 8 项一级指标、23 项二级指标的大学生数据可视化素养评价指标体系,并形成了科学有效、简单易用的BP神经网络评价模型.研究结果不仅为数据可视化素养评价研究提供了新视角,而且为图书馆开展数据可视化素养培育提供了理论指导和实践指南.

关键词：数据可视化素养、评价指标、大学生、数字素养、信息素养、信息生态理论

所属期刊栏目：43

分类号：G254(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：国家自然科学基金72204076

在线出版日期：2023-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：109-121