基于知识建构的本科数据素养教育学习环境设计

摘要：

[目的/意义]大学生数据素养教育应以学习环境设计为重心,为知识建构创设条件.[方法/过程]首先,收集分析双一流高校信息管理类专业本科培养方案和数据素养课程相关数据;其次,从学习者、数据知识、共同体和评价4个视角出发,构建和演绎知识建构学习环境设计体系.[结果/结论]根据调研分析结果总结了我国本科数据素养教育的特点与不足.4个设计视角分别对应2～3个维度,合计11个设计维度,给出了具体设计内容以及相应的教学设计策略和建议.该设计能更好地提升本科数据素养教学效果.

关键词：数据素养教育、知识建构、学习环境设计、本科教育

所属期刊栏目：41

分类号：G254.97(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：江苏省高等教育教改研究立项课题一般项目"大数据驱动的信息管理与信息系统品牌专业建设探索与实践研究";江苏省社会科学基金一般项目"在线实践社区用户持续知识贡献与搜寻的优化机制研究"

在线出版日期：2021-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：121-130