虚拟学习社区中基于用户行为的知识贡献者信誉评价研究

摘要：

[目的/意义]在资源质量参差不齐的虚拟学习社区中,通过度量知识贡献者的信誉来间接判断资源质量,有利于解决用户的资源选择难题.[方法/过程]采用文献分析法确定了虚拟学习社区用户信任知识贡献者的主要影响因素,分析了虚拟学习社区用户的行为结构与信任影响因素之间的关系,并在此基础上通过问卷调查法构建了虚拟学习社区知识贡献者信誉评价指标体系,最后将评价指标体系应用于"计算机技术论坛"中进行社区可信用户识别实验.[结果/结论]研究发现,知识贡献者的信誉评价可从用户的权威性和专业知识能力两方面进行,且基于信誉评价指标体系的信誉度量方式具有较高的可信用户识别性能.

关键词：虚拟学习社区、知识贡献者、信誉评价、用户行为、因子分析法

所属期刊栏目：40

分类号：G203(信息与传播理论)

资助基金：国家社会科学基金一般项目"社交媒体中基于群体深度交互的信任生成研究"项目编号:17BTQ067

在线出版日期：2020-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：117-125