移动学习用户隐私信息披露行为实证研究

摘要：

[目的/意义]通过构建移动学习用户隐私信息披露行为影响因素的理论模型,探究移动学习用户隐私行为的影响关系,以提高用户隐私信息披露意愿和对隐私信息的控制能力.[方法/过程]本文通过对隐私信息披露文献的查阅,运用问卷调查和实证研究相结合的方法,从行为态度、主观规范和行为控制3个方面分析了移动学习用户隐私信息披露行为,利用结构方程对提出的假设进行分析验证.[结果/结论]数据研究结果表明,隐私信息披露意愿对隐私信息披露行为有正向影响,感知移动学习收益性、移动学习用户社会影响、隐私控制自我效能和感知移动学习便利性对隐私信息披露意愿呈正向影响,而感知移动学习风险性则对隐私信息披露意愿呈负向影响.本研究能够帮助移动学习平台开发商更好地收集信息,为用户定制个性化的服务.[局限]研究的调查对象覆盖面较窄,对年龄、性别等因素之间的关系缺乏深入地分析.

关键词：隐私信息、披露行为、移动学习

所属期刊栏目：38

分类号：G203(信息与传播理论)

资助基金：中国博士后科学基金面上项目"新媒体环境下知识社群智慧型生态构建研究"2017M611334;国家自然科学面上项目"信息生态视角下新媒体信息消费行为机理及服务模式创新研究"71673108

在线出版日期：2018-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：98-105,117