基于文献计量的数据素养及其教育领域研究态势分析

摘要：

本文从数据素养的概念、内涵和能力要素出发,以SCI、SSCI和CNKI收录的数据素养及其教育研究领域的论文作为信息源进行多角度、多侧面的分析与比较,揭示数据素养及其教育研究领域发表论文的时间趋势、国家/地区、机构、学科、期刊及作者和研究主题分布情况,为研究者了解数据素养及其教育领域研究发展态势提供参考,促进数据素养教育事业的发展.

关键词：数据素养、数据素养教育、文献计量、教育领域、研究态势

所属期刊栏目：36

分类号：G254.97(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2017-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：152-159,169