高校研究生多维度混合式信息素养教育模式研究

摘要：

根据高校研究生信息素养培养目标要求,针对现行培养模式的不足,将在线教学、传统课堂教学、MOOC教学资源有效融合在一起,从教学内容、教学时间、教学方式、教学评价4个维度构建高校研究生SPOC混合式信息素养教育模式,旨在推动高校研究生信息素养教育理念、教育模式的改革.

关键词：高校、研究生、信息素养、教育模式、在线教学、传统课堂教学、慕课教学、小规模私人在线课程、多维度、混合式

所属期刊栏目：36

分类号：G254.97(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：江苏科技大学研究生教育教学教改研究与实践项目“研究生文献检索课SPOC混合教学模式探索与研究”YJG2015Y23

在线出版日期：2016-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：55-60