传播学视野下教师教育资源数字化建设之策划

摘要：

教师教育资源作为重要的人类社会资源,其开发与建设渐入学界,如何对教师教育资源进行数字化建设既是理论要点,也是切实问题.传播学理论为此拓展了视角,“使用与满足”、“把关人”、“数字鸿沟”等理论给教师教育资源数字化提出了建设性意见,要求在策划中实行以“需求”为根本点,加强用户分析;以主体“把关”为重点,优化教师教育资源;以现代媒介技术为后盾,缩小“数字鸿沟”等策略.

关键词：数字化、教师教育资源、传播

所属期刊栏目：35

分类号：G253(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：2013年安徽省高校图工委科研课题重点项目“图书馆关于教育资源数字化建设研究”TGW13A05;2013年安徽省高等学校质量工程重点项目“图书馆关于教育资源数字化建设研究”2013jyxm594

在线出版日期：2015-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：83-85,89