社会文化实践理论与现象描述分析学——信息素养教育的新视角

摘要：

通过对社会文化实践理论与现象描述分析学两种信息素养教育研究路线理论综述,总结两种研究路线相同点为注重学习者所处环境在信息素养教学中的作用及学习者使用信息经验研究,不同点在于现象描述分析学关注于经验的变化,而社会与文化理论关注于对经验的共建.

关键词：信息素养、社会文化、现象描述分析学、教育

所属期刊栏目：34

分类号：G203(信息与传播理论)

资助基金：天津市“十二五”期间高等职业教育教育教学改革立项研究项目“高职高专医学生信息素养教育研究与实践”

在线出版日期：2014-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-31,40