学科馆员服务融入信息素养课程教学的思考

摘要：

高校图书馆开设信息素养课程已有多年,在信息素养课程中加入学科特色使该课程更有针对性和实用性,是信息素养教育成熟和发展的必然.学科馆员无论从工作职责、工作内容还是工作对象来看,都是承担学科信息素养课程的最佳人选.如何实现信息素养课程的学科化,文章对此提出了倡导个性、因地制宜、规范管理等教学改革策略.

关键词：信息素质、信息素质教育、文献检索课、学科馆员

所属期刊栏目：32

分类号：G252.7(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：湖北省教育科学"十一五"规划2009年度专项资助一般课题"基于学科的信息素质研究"项目编号2009B453

在线出版日期：2012-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：137-140