基于数字鸿沟与教育鸿沟的高校馆读者信息素质塑造冷思考

摘要：

本文作者从普通高校图书馆践行信息教育职能的实际情况出发,在分析了数字鸿沟、教育鸿沟产生的原因及负面影响后,指出了图书馆在填充高等教育鸿沟工程中的重要作用,并阐述了几项切实可行的操作方法,供业内人士参考、商榷.

关键词：高校图书馆、数字鸿沟、教育鸿沟、信息教育、信息公平

所属期刊栏目：30

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：吉林省文化厅科研课题--高校图书馆阅读推广研究的系列成果之一.课题代码:WK2009A036

在线出版日期：2010-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22