义务教育教师交流轮岗政策实施的困境审视与路径优化

摘要：

实现城乡教育一体化以推动义务教育的优质均衡发展,难点在于深化乡村地区的教育改革,其中城乡师资配置不均衡不充分已成为当前着重关注并亟须解决的现实问题.教师的交流轮岗,有利于促进教师的专业发展,保持组织场域的教学活力,但随着政策的纵深推进,政府、学校、教师等政策推动者之间存在着利益诉求协调困境.基于此,从中央政府——强化利益表达与协商的多维性政策设计、地方政府——借力乡村振兴为教师"留得住"的利益保障兜底、学校——营造"能动、想动、持续动"的场域生态、教师——注重自身内生韧性的培植与环境适应性的培养等4 个维度,为当前教师交流轮岗的路径优化提供可能的建议与参考.

关键词：教师交流轮岗、师资均衡配置、优质均衡、教育改革

分类号：G625(初等教育)

资助基金：国家社会科学基金16XSH011

在线出版日期：2023-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：69-76