论"反教育行为"及其治理

摘要：

"反教育行为"是指学校教育领域违反教育本质、违背教育规律和学生身心发展规律的一系列教育偏差行为,它制约了学生的健康成长,危害教育公平,阻碍教育发展,已引发公众热议.基于历史、现实与逻辑相统一的研究范式,阐释"反教育行为"的内涵表现与现实危害,借以分析其形成机理与纾解之困,是准确界定和有效治理"反教育行为"的重要基础.巩固学校立德树人的教育功能,优化学校育人为本的教育生态,杜绝学校教育行为的畸形发展,是新时代"反教育行为"治理的价值取向.依据公共治理、教育伦理、协同治理等理论所探究的"元治理""自组织""无缝隙""法治化"治理策略,是对"反教育行为"多元治理的初步擘画、构想和展望.

关键词：教育治理现代化、"反教育行为"治理、价值取向、元治理、负面清单

分类号：G420(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金BGA200056

在线出版日期：2023-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：25-31