"爱育"校园文化探索与实践 ——以吉林特殊教育实验学校为例

摘要：

特殊教育服务特殊学生的身心成长,是国民教育体系的重要组成部分.吉林市特殊教育实验学校明确"让学生站在教育最中央"的主导思想,构建"爱育"校园文化体系.一是以"生命为基、德养为本、学养为先、才养为要"的爱育立体发展模式;二是爱育"三位一体"实践体系.在支持与保障体系中逐步实现爱育文化建设中的思政育人,以及核心素养导向的校本课程开发,共同推进特殊学生的成长与发展.

关键词：特殊教育;爱育;校园文化

分类号：G760(特殊教育)

资助基金：吉林省教育科学规划课题"艺术教育视角下特殊教育学校校园文化建设的研究;实践"

在线出版日期：2021-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：30-35