博士生资格考核制度:淘汰机制还是促进机制 ——基于美国7所大学教育学博士资格考核前的培养过程分析

摘要：

资格考核是世界一流大学博士生培养的核心环节,但博士生资格考核制度是一种淘汰机制还是促进机制,目前尚无定论.在培养过程质量视角下,通过对美国7所大学教育学博士资格考核前的科研训练及促学促研机制进行梳理,证实了资格考核制度对博士生培养的促进作用,对我国教育学乃至其他学科的博士生培养具有重要的参考价值.

关键词：博士生、资格考核制度、培养过程、促学机制、促研机制

分类号：G643(高等教育)

在线出版日期：2019-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：127-134