高中地理教师资格考试笔试试题与考纲的一致性研究 ——以2014-2018年《地理学科知识与教学能力》试题为例

摘要：

国家教师资格考试的实施对培养合格中小学教师具有深远的意义.《地理学科知识与教学能力》(高级中学)试题与考试大纲的一致性体现了该科目考试命题的有效性,也影响着考生的考试结果.采用SEC模式分析发现,2014-2018年的10套试题和考试大纲具有显著的一致性,且试题与考纲的"水平要求"维度的一致性要低于"内容主题"维度.原因在于试题中"记忆""理解""评价""技能"内容的比例低于考纲要求,而"应用""分析"内容的比例高于考纲要求,"创造"内容的比例与考纲要求基本一致.建议完善考纲,加强考纲的可操作性、 基础性、 科学性与时代性;基于考纲进行命题以进一步提高质量;考生备考应兼顾考纲与真题.

关键词：高中地理、教师资格考试、考试大纲、SEC模式、一致性

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：安徽省哲学社会科学规划项目 "新制度主义视角下国家教师资格考试制度的有效性研究——以安徽省为例"AHSKQ2016D39

在线出版日期：2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：97-103