高职院校基于思政课开发人文通识课程的内在逻辑及策略

摘要：

虽然设置有别、 价值导向相异,但教学对象的共同性和课程内容的相通性使得基于思政课来开发人文通识课程成为可能.高职院校基于思政课开发人文通识课程还存在如厘清高职院校人文通识课程建设理念、 构建高职特色人文通识课程体系等深层原因.本文在阐明课程开发理念、 原则和主要特征的基础上,从课程体系构建、 课程内容设计和教育目标确立等人文通识课程开发核心问题上提出了对策建议.

关键词：思政课、人文通识课程、开发、策略

分类号：G641(高等教育)

资助基金：教育部职业院校文化素质教育指导委员会2016年度教育科研项目"职业院校人文素质类课程开发——《当代中国外交》"WH1352016YB53

在线出版日期：2019-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：58-63