加拿大安大略省中小学师德问责制的内容、特点及启示

摘要：

加拿大向来重视教师职业道德规范建设,在实践中摸索出了一套有效约束教师职业道德行为的管理制度.本文以安大略省为例,简要介绍师德问责的相关法律法规以及安大略省中小学师德问责的主体,其中小学师德问责制具有问责主体的多元化、 问责程序的全程性、 问责结果的严肃性和管理标准的动态发展性等特点.安大略省中小学师德问责制对我国建立健全师德问责体系具有重要的借鉴意义,其制度设计也为我国提供了可操作的路径选择.

关键词：安大略省、中小学师德、师德问责制、内容、特点、启示

分类号：G45(教师与学生)

资助基金：全国教育科学"十二五"规划教育部青年课题"西方发达国家中小学师德问责制比较研究"EHA140391

在线出版日期：2018-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：145-149,156