研究生教育中师生关系异化的外在表征及其生成逻辑——基于马克思异化劳动理论的视角

摘要：

良好的师生关系是研究生教育的关键.基于马克思异化劳动理论审视研究生教育中的师生关系,其异化的外在表征为:"导学关系"异化为"劳资关系"、"交往关系"异化为"控制关系"、"合作关系"异化为"生产关系"、"相长关系"异化为"冲突关系".依据异化劳动理论的4个规定性,发现研究生教育中师生关系异化遵循着研究生与教育本质相异化、 研究生与教育过程相异化、 研究生与教育成果相异化的生成逻辑.因而,为了实现研究生教育中师生关系的本真回归,需要发挥师生的学术共同体机能,重塑理性求真的学术精神;搭筑平等对话机制,优化研究生培养过程;加强师生科研成果管理,构建合理的评价和激励机制.

关键词：研究生教育、师生关系、异化、异化劳动理论

分类号：G64(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金"十三五规划"2016年度教育学重点课题 "国家学历资历框架研究"AKA160011

在线出版日期：2018-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：74-79