农村教师职后培训的针对性、 实效性探究

摘要：

我国农村中小学教师培训的质量与效果一直有所欠缺,主要问题在于培训的针对性与时效性不强.组织培训的主体以及受训者应将培训的针对性、 时效性作为培训组织与实施的重要原则严格遵循.本文由需求是增强农村教师培训针对性实效性的首要因素,内容是增强农村教师培训针对性实效性的落实载体,模式是增强农村教师培训针对性实效性的有效保障,评价是增强农村教师培训针对性实效性的检验体系几方面对农村教师培训的针对性和实效性作为保障培训质量的关键因素进行探究.

关键词：农村教师职后培训、需要、内容、模式、评价

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：广东省2015年度哲学社会科学"十二五"规划项目"欠发达地区教师教育的行动研究——以肇庆学院教师教育改革创新试验区为例"GD15XJY28;广东省高等教育教学改革项目本科类"基于卓越师资培养的教师教育课程综合改革研究"项目序号: 632

在线出版日期：2018-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：63-67