关于推动我国儿童哲学课程发展的若干思考

摘要：

儿童哲学课程在我国发展已有30年,但却未能全面推广.研究发现,儿童哲学课程的发展在教育观念、教材选择、课程设置三方面存在问题.为进一步推动我国儿童哲学课程的发展,需要做到以下五点:树立科学的儿童观;加强对教师哲学素养的培养;重视对IAPC版教材的研究;尝试构建从幼儿园到高中完整的课程体系;多方合力筹建中国儿童哲学研究中心.

关键词：儿童、课程体系、哲学、教育观念

分类号：G40-02(教育学)

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：85-89,105