借鉴国外经验构建我国听障全纳教师体系——以天津理工大学为例

摘要：

全纳教育理念和实践的发展对师资提出了更高的要求并带来一些挑战,师资水平成为制约融合教育质量的关键因素之一.全纳教育的发展取决于全纳教师的素质.本文简要分析了我国听障全纳教师的发展现状以及存在问题,结合国外全纳教师培育的先进经验,探讨了我国听障全纳教师体系的构建.

关键词：全纳教育、听障、全纳教师体系、天津理工大学

分类号：G760(特殊教育)

资助基金：2016年天津理工大学教学基金项目"全纳教育模式下听障大学生教师专业素养提升途径研究"YB-1637;2014年天津市教育体制改革试点项目"融合教育模式下聋人特殊高等教育培养机制的研究与实践"2014-8

在线出版日期：2017-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：89-94