数学学习:学习困难的早期基础与表现

摘要：

儿童的数学能力对其未来发展有重大的影响.一般来说,起步早、注意早期培养的儿童数学成绩会领先,而起步晚、不关注早期培养的儿童成绩可能会落后.学龄前期学到的数学思维与技能会影响儿童在校期间的数学学习情况.近年来有一些关于早期数学学习的观点:(1)近似数字系统对早期数学学习有重要影响;(2)有意识地控制或引导儿童集中注意力可以加快数学学习进程;(3)智力情况会影响数字在儿童头脑中的加工映射;(4)数字符号系统表征能力与执行功能和数学学习困难有直接关系.有关数学学习困难儿童的研究表明,以上情况在他们身上都有所体现,只是在学习过程中体现的程度不同.澄清这些能力在何时及如何影响儿童数学学习,并适当干预其发展,对个人发展大有裨益.

关键词：数学、早期基础、学习困难、测查

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2017-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：26-31