当代课堂教学的人文价值取向及其实践保证

摘要：

在课堂教学过程中,要按照一定的目的和要求展开活动,包括普及基础知识与技能、培养学生能力以及陶冶其思想品德和情操.然而,纵观当代课堂教学实践,学校教育更注重学科知识和应试技能,重视"技术理性",而忽视学生的兴趣和需要,同时也扼杀了学生的主体性,极大地损伤了其人文精神.面对实然与应然的差距,要不断地探索和分析当代课堂教学实践的全过程,挖掘课堂教学下人文价值取向的内涵,了解其基本特征,在教学实践中倡导人文精神,并寻找到实践的基本途径.

关键词：课堂教学、人文价值、价值取向、实践保证

分类号：G40-01(教育学)

在线出版日期：2017-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：62-68