学生学业自我发展的教师引导策略探析

摘要：

学业自我是自我人格系统的重要组成部分,是促进学生有效学习和健康发展的重要因素.虽然学业自我是在学生个人的学习行为和心理历程中形成的,但是学生作为未完成的人,还需要教师在教学中正确引导,以使学生的学业自我能够朝积极的方向发展.教师作为学生学习的主要合作人,可以从导定向、导激励、导运作、导反馈几个方面对学生的学业自我发展提供支持.

关键词：自我、学业自我、学业自我发展、教师引导

分类号：G515(世界教育事业)

在线出版日期：2017-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：34-38