我国幼儿教师培养孕育及萌芽的历史基础探析

摘要：

自原始社会起,学前教育和幼儿教师就在生活和生产中出现了,历经先秦保傅制度、秦汉宫廷幼儿教育制度、隋唐宋元三师制度、明清社学、蒙馆的发展,从无到有,从宫廷到民间,从家庭教育逐步转向社会机构式教育,幼儿教师也从以家长为主要教育者发展到专职幼教人员.作为学前教育发展的推动者和见证者,总结学前教育师资发展和学前教育事业发展间的关系,探寻经验与教训,可以为当代学前教师教育的改革和发展提供历史启示.

关键词：幼儿教师、历史基础、古代社会

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

资助基金：吉林省教育科学2015年度“十二五”规划课题“晚清自民国时期我国幼儿教师培养模式研究”GH150759

在线出版日期：2016-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：129-132