半儿童式思维:小学教师实现高效教学的有效途径

摘要：

小学生正处于人生阶段的儿童期,是稚气十足的学习小主人,他们的思维水平从以具体形象思维为主逐步向以抽象思维为主过渡,但仍以具体形象思维为主.现实中许多小学教师在课堂教学中思维过于成人化,导致学生难以消化理解,学习压力大,无法彰显学生的生命活力.为了有效促进师生间的互动,使小学教师能够更好地实现高效教学,全面发展小学生的能力和素质,教师应顺应小学生的天性,从儿童思维的角度与他们进行沟通,运用半儿童式思维进行教学.

关键词：小学教师、半儿童式思维、高效教学、小学生

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：江苏师范大学研究生科研创新计划一般项目“基于模糊层次分析法的教师专业标准达成质量评价研究”2015YYB100

在线出版日期：2016-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：85-89