教育之在:“在”与教育的联姻

摘要：

西方哲学以分别之法将“存在”分立为“在”和“在者”,其中“在”是对本体思考与努力的回答.教育本体问题是要认识教育其他问题而面临的首要问题.作为“在”与教育联姻的教育之在,应在马克思主义哲学视野下认识其三重内涵:在追问教育终极存在的过程中,谋求每一历史时期教育世界的统一性;追求教育终极解释的过程中,获得每一历史时期教育知识的统一性;追寻教育终极价值的过程中,寻求每一历史时期教育意义的统一性.教育之在自我批判的独特意蕴体现在追求“教育之真”、“教育之善”、“教育之美”和认识“教育之人”之中.因此,通过寻得“教育之真”、审视“教育之善”、实践“教育之美”和正确置位“教育之人”可以实现教育自身追求.

关键词：教育之在、教育之真、教育之善、教育之美、教育之人

分类号：G40-01(教育学)

在线出版日期：2016-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：25-32