创客教育时代的学习观

摘要：

创客教育的学习观认为学习是“无用”行为,主张通过非正式的混合学习、课题式的深度学习、体验式的创造学习发展创造能力,培养以创造性为核心的情感及价值观,使学习者成为创客教育时代下会分享、会发展、会生活、会创造的人.

关键词：创客教育、混合学习、深度学习、创造学习、创造力

分类号：G426(教学理论)

资助基金：深圳市教育科学规划2014年度重大招标课题“学校发展顶层设计研究”立项zdzz4017

在线出版日期：2016-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：12-16,32