大学生心理健康教育团体实践课教学模式的探索与效果评估

摘要：

为符合新形势下大学生心理健康教育课程建设要求，我们探索了一种新型团体实践课教学模式，并通过对该模式课程前后的问卷调查评估其教学效果。研究结果显示：(1)课程后学生对团体实践课的必要性、意义感和兴趣程度的评价都有大比例的提升，对课程作用的认识有积极的变化；(2)课程后学生的情商“总分”有非常显著的提升，在“好”、“有能力”两个主维度和“同理能力”、“责任感”、“动机”、“自尊心”四个子维度的分数有显著的正向改变；(3)课程后情商“总分”低于平均值的人数减少非常明显，在“好”、“快乐”两个主维度和“同理能力”、“责任感”、“人际关系”、和“自尊心”维度人数的减少具有统计学意义。该团体实践课教学模式是可行、被认同且有效的，值得在高校推广应用。

关键词：大学生、心理健康教育、团体实践课、效果评估

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2015-02-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：45-50