学生数学和统计学基础差异情形下高校经管类专业计量经济学课程教学的思考——以新疆为例

摘要：

本文结合新疆高校的教学实际,在假设学生已经拥有良好的经济学理论基础的前提下,探讨了数学、统计学与计量经济学三者之间的关系,分析了学生数学和统计学基础差异情形下计量经济学课程教学中存在的问题,并提出了改进教学的主要建议.

关键词：高校、数学和统计学、经管类专业、计量经济学、课程教学

分类号：G642(高等教育)

资助基金：新疆普通高校人文社会科学研究基地“中亚与中国西北边疆政治经济研究中心”重点项目“丝绸之路经济带背景下霍尔果斯经济开发区前景与作用研究”040314B02;新疆师范大学博士科研启动基金项目“哈萨克斯坦产业发展动态跟踪与中哈霍尔果斯经济开发区产业链构建研究”XJNUBS1415;新疆普通高校人文社会科学研究基地“新疆宏观经济预警研究基地”一般项目“新疆产业生态系统的最优化模型构建项目编号:010613C05”、国家社科基金项目“丝绸之路经济带框架下中国与俄白哈关税同盟产业链构建研究”14CGJ019

在线出版日期：2014-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：88-90,93