“致良知”:传统文化教学与大学生耻感涵育谫论

摘要：

耻感教育乃大学德育最低层级的底线要求.传统文化授课者应在教学实践中注重发掘耻文化蕴涵的现代性力量,将儒家原初的“高大上”教育转化为大学生日常的“致良知”教育.从传统文化中离析出用于疏解现代人迷失的情感因素,并与当代精神产生良性互动,寻其常态价值,返本开新,让大学生心体光明,使“知耻”成为一种优秀的心理习惯,这是以人为本教育理念的具体落实.耻感教育的精髓是在具象践履中让那些历久弥新的古老命题重新焕发生机,契合人性并遵循人性发展规律,进一步将“耻感美学”设定为大学校园止于至善的远级境界.

关键词：耻文化、耻感教育、耻感意识、教学理念

分类号：G648(高等教育)

资助基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题“古代文学教学的当代转换研究”项目GH13507的研究成果

在线出版日期：2014-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：34-38