身体哲学视域下的我国学校教育改革路径探析

摘要：

从身体角度审视我国的学校教育,可以发现其弊端在于“重心抑身”.对身体压制的文化传统和我国科举制度的功利性是导致学校教育“重心抑身”的重要原因.消除这一弊端,应该让身体理念渗透到学校教育之中:在课程设置上关注身体,在教学方法上调动身体,在学校管理上关爱身体.

关键词：学校教育、重心抑身、"反身性"、改革

分类号：G640(高等教育)

资助基金：2011年度国家社科基金青年项目"中国古代家本主义伦理学及其当代意义研究"11CZX055;2012年河南省教改项目"以提高实效性为核心的高校思政课教学模式改革的探索和实践"2012SJGLX189;2012年郑州轻工业学院科研基金项目"从教育与身体的关系探我国当代教育的身体转向"的阶段性研究成果

在线出版日期：2013-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36