“全程、分步、定点”教育实习模式的实践探索

摘要：

本文首先分析了“全程、分步、定点”教育实习模式实施的现实依据,而后阐释了该模式的主要内涵,在此基础上总结了实施本模式所取得的成效及几点反思.

关键词：“全程、分步、定点”教育实习模式、教学技能、教育实习基地

分类号：G655(师范教育)

资助基金：吉林省社会科学基金项目2011B131;全国教育十二五规划2011年度教育部重点课题hqwdic47

在线出版日期：2011-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：167-169