试论高职院校学生自信心的培养——以国外教育心理学理论为视角

摘要：

自信心是人类基本的内在心理品质,是人格结构的基本要素.自卑与自负是偏离自信的两个极端心理品质.从比较意义上看,自信心不足或自卑感是当前高职院校学生一种显著的心理品质.教育工作者要自觉运用相互作用分析理论、归因理论、多元智能理论、最近发展区理论等国外教育心理学理论,在教育教学实践中着力培养高职院校学生的自信心.

关键词：高职院校学生、自信心、相互作用分析理论、归因理论、多元智能理论、最近发展区理论

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2011-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：133-136