认知冲突法在高校思想政治理论课教学中的运用——以“马克思主义基本原理概论”课为例

摘要：

认知冲突是学生在认识过程中原有知识与新知识、新情境之间不相符时在心理上所产生的矛盾与冲突,这种冲突可以成为认识活动的内驱力.运用认知冲突强化新旧知识、情境间差异,激发学生学习兴趣,引发学生思考的方法即认知冲突法.高校思想政治理论课教学可以从创设情景、解析问题、重构认知结构三方面运用认知冲突法.在运用认知冲突法时,要注重与其他方法的结合,注重与教学目标实现的结合,以及与调查、积累和集体备课等活动的结合.

关键词：认知冲突法、高校思想政治理论课教学、马克思主义基本原理概论

分类号：G641(高等教育)

资助基金：2010年度吉林省高等教育研究重点课题“农学类通识教育课程平台构建与复合型人才模式探索”阶段性成果

在线出版日期：2011-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：105-107