"学评教"机制下的师生合作博弈及其关系研究

摘要：

运用"囚徒窘境"博弈模型对"学评教"机制下的教师行为及师生关系进行分析会发现:教师的理性行为是妥协、迎合学生,教师之间及师生之间极易达成合作博弈."学评教"机制的设计缺陷彻底改变了传统的师生关系.建议重新设计"学评教"机制.

关键词：学评教机制、师生关系、合作博弈、NASH均衡

分类号：G451.4(教师与学生)

在线出版日期：2010-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43