教育叙事研究:高校青年教师专业发展的有效途径

摘要：

高校青年教师在专业发展过程中往往陷入这样的困境:理论与实践脱节,教学与科研分家,缺乏专业的观察和反思能力,缺乏专业发展意识等等,这在很大程度上限制了他们的专业发展速度和水平.教育叙事研究既关照高校青年教师的教学、科研基础,又能促进青年教师对教育教学生活的观察与思考,与此同时,在架构理论与实践的桥梁和唤醒专业发展意识方面具有独特优势.对于高校青年教师而言,教育叙事研究是一条有效的专业发展途径.

关键词：教育叙事研究、高校青年教师、专业发展

分类号：G645(高等教育)

在线出版日期：2010-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：92-93,129