伯顿·克拉克忽视的领域——基于斯坦福大学多学科教学与研究实践的思考

摘要：

伯顿·克拉克认为学科是高等教育系统的"第一原理".但他的理论没有充分重视多学科、跨学科的教学与研究行动,对此,本文基于斯坦福大学的多学科项目论证了这是他所忽视的领域.斯坦福行动具有重要的理论和实践意义,然而,多学科、跨学科的教学与研究行动要进一步发展必须解决面临的合法性等问题.

关键词：高等教育系统、斯坦福大学、多学科、跨学科

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2008-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：12-16