论我国教育过度的成因及社会影响

摘要：

教育过度现象自20世纪70年代产生以来,已为西方学界广泛研究.本文立足于我国,认定我国当前的一些教育现象符合西方有关教育过度的评判标准,也即我国存在一定程度的教育过度现象.在此基础上,笔者分析了我国教育过度的成因及其所带来的社会影响.

关键词：教育过度、知识失业、社会问题

分类号：G649.21(高等教育)

在线出版日期：2005-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：56-59