基于专业化的高师公共教育学课的改革

摘要：

教师专业化程度的提升在相当程度上取决于其职前教育、入职教育和职后教育的水平.而高师公共教育学课是教师职前教育的重要内容之一.长期以来,高师公共教育学课效能差的现实已经严重制约了教师的专业能力和专业发展.为此,应结合教师专业化的理念,通过局部试验,从课程、教学和学业评价三个维度对高师公共教育学课进行改革.同时,高师公共教育学课改革要做到系统对待,分步实施,环环相扣,多方协调.

关键词：高师公共教育学课、课程内容、课程结构、教学形式、学业评价

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2005-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48